20131218教育部12月工作會議摘錄

工作會議由推動辦公室邱祈榮老師主持，推動辦公室底下三個子計畫包括「師培團隊」（長榮大學賴信志教授）、「氣候變遷調適素養檢測計畫」（台北市立教育大學徐榮崇教授）以及我們的「氣候變遷調適水資源及災害專業課程融入計畫」。推動辦公室及三個子計畫之本月工作進度請見12月工作會議議程。

會議由童老師負責我們計畫之進度報告，科長針對進度提出以下幾點意見

• 專業課程融入規劃小組請即早建立，並請於1月先招開一次座談會。

童老師回應：遵照辦理

• 課程架構所列之氣候變遷因子有點狹隘，應該會有更多跟氣候變遷有關之因子

童老師回應：本計畫僅取氣候變遷上層影響因子來進行分析，不取其他下層因子進行架構分析，其他下層因子會另外以文字說明其上下關係以及回饋關係。

• 國外是否已有氣候變遷融入原本課程之教材與課程？

童老師回應：請沛文協助蒐集相關資訊

• 產業專家名單希望不只是表中所列之幾個，還請多列幾個以作為深度座談之邀請對象

子明回應：會再增加更多顧問公司以及氣候調適有關之產業專家

• 下次工作會議預計於1/20前後招開 

會中討論過程，童老師也下達一些指示如下：

• 課程編號不要用ch，請改以國字一二三四代表之。
• 應增加相關課程，許多大一大二有關之基礎課程應討論是否加入，如流體力學、水土保持 ....（應先挑選科系-->列出課程地圖-->列出課程地圖中與水資源、災害有關之課程以及其上層基礎課程-->課程架構分析）
• 邱老師於三月將舉辦國際研討會，想請沛文協助邀請專家來台演講。還請沛文先思考可邀請對象，待研討會日期與主題確定之後，會再正式請沛文協助邀請。
• 國科會主軸計畫總計畫辦公室應該要針對國小、國中、高中、大學等不同層級，列出各層級應該具備之氣候變遷調適知識為何？